El propósito de la Revista Científica Dejando Huellas, con ISSN: 3028-8991, prefijo DOI: 10.65100 y periodicidad de publicación semestral (dos números al año), es proporcionar una plataforma inclusiva y diversa que aborde temas esenciales como la salud y el bienestar, la educación, los servicios, la administración de empresas y el derecho. La revista busca ofrecer información actualizada, recursos útiles y análisis profundos que apoyen tanto el desarrollo personal como profesional de sus lectores. Además, se esfuerza por promover la inclusión y la diversidad, visibilizando y valorando las diversas realidades culturales y sociales. Dejando Huellas pretende inspirar, educar y empoderar a sus lectores, fomentando un diálogo constructivo y una comprensión mutua entre diferentes comunidades, contribuyendo así a la construcción de una sociedad más equitativa y justa.
Instituto Superior Tecnológico Liceo Aduanero
El diseño curricular en la educación inicial y básica: fundamentos, desafíos y proyecciones contemporáneas
La presente investigación tuvo como objetivo analizar críticamente el papel del diseño curricular en los niveles de educación inicial y básica, destacando sus fundamentos teóricos, su importancia en la formación integral de los estudiantes y su capacidad de adaptación a los contextos sociales y tecnológicos actuales. Este trabajo se apoya en un análisis documental y reflexivo de marcos normativos, propuestas pedagógicas, teorías del aprendizaje y experiencias nacionales e internacionales. La revisión se estructura en torno a ejes como los fundamentos del diseño curricular, su evolución metodológica y los desafíos contemporáneos, proponiendo líneas de acción contextualizadas. El estudio revela que el diseño curricular constituye una herramienta esencial para garantizar procesos de enseñanza-aprendizaje significativos, inclusivos y pertinentes. Se destaca el valor del aprendizaje activo, la enseñanza diferenciada y el trabajo colaborativo entre familias y docentes como elementos clave. Asimismo, la incorporación de tecnologías educativas y el enfoque socioemocional emergen como dimensiones imprescindibles para responder a las demandas del siglo XXI. El diseño curricular debe concebirse como una estructura dinámica, capaz de adaptarse a la diversidad del alumnado, a los cambios tecnológicos y a los retos sociales contemporáneos. Su adecuada implementación, apoyada en teorías constructivistas y metodologías participativas, promueve no solo el aprendizaje académico, sino también el desarrollo emocional, social y ético de los estudiantes. Urge, por tanto, un compromiso colectivo entre educadores, familias y gestores educativos para avanzar hacia una educación verdaderamente transformadora, donde el currículo sea puente entre la realidad y la esperanza educativa.
Derechos de autor 2024 Revista Científica Dejando Huellas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Estrategias musicales para la pronunciación en niños de 3 a 4 años en la guardería “Mimando con Amor”
Aini, Z., & Purnawati, A. S. (2025). The role of song in supporting language development of preschool children with language delays: A systematic review. Journal of Early Childhood Studies, 5(1), 83–95. Alonso, J. D. (2023). Música y lenguaje: un proyecto de mejora de la pronunciación a través de las canciones en educación infantil [Trabajo de fin de grado, Universidad de Valladolid]. UVaDOC. Barahona, M., & Londoño, C. (2022). La música como estrategia de desarrollo integral en la primera infancia: un enfoque desde la educación inicial. Revista Colombiana de Educación, 84(1), 54–72. https://doi.org/10.17227/rce.num84-13048 Bergman Nutley, S., Darki, F., & Klingberg, T. (2021). Music practice is associated with development of working memory during childhood and adolescence. Frontiers in Psychology, 12, 635548. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.635548 Caccia, N., & Rickard, N. S. (2021). Music training, cognition and speech processing: A review of recent findings. 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Herrera, A., & Solano, J. (2021). Intervención fonológica mediante recursos musicales en preescolares con dificultades del habla. Revista de Investigación Educativa Latinoamericana, 13(1), 78–94. https://doi.org/10.35766/rile.1312021.078 Huisa, A. M., & Carrillo, E. R. (2024). Canciones infantiles en el desarrollo de la expresión oral en niños del nivel inicial. Revista Igobernanza, 7(28), 165–176. https://revista.igobernanza.org/index.php/IGOB/article/view/380 Li, C. W., Cheng, T. H., & Tsai, C. G. (2023). Music enhances activity in emoVolumen 3 Número 1 Julio 2024 78 tion-related brain regions during affective imagery: An fMRI study. Frontiers in Human Neuroscience, 17, Article 1212023. Macari, S., Scassellati, B., & Tager-Flusberg, H. (2023). Infant-directed song promotes mouth-looking in infants aged 3–12 months. Journal of Experimental Child Psychology, 227, 105569. Morales, D., & Rodríguez, K. (2021). Desarrollo fonológico en niños de educación inicial: una aproximación desde la neuroeducación. Revista Educativa Prisma, 22(4), 45–59. https://doi.org/10.26820/revprisma. 2242021.045 Nieto, P., & Céspedes, L. (2023). Estimulación fonológica en la primera infancia: factores familiares y pedagógicos. Revista Latinoamericana de Desarrollo Infantil, 8(2), 102–117. https://doi.org/10.30827/reladi.v8i2.27341 Olmos, S., & Jiménez, R. (2021). Música y desarrollo cognitivo en la educación infantil: un estudio experimental. Revista Internacional de Educación Musical, 39(2), 87–101. https://doi.org/10.23854/irem.392021.087 Otero-Potosi, S., López Chamorro, S., Suarez-Valencia, C., Fuertes-Narváez, E., Vargas Chavarrea, Álvaro, & Rodríguez Cheme, M. T. (2024). Análisis de las percepciones de los visitantes de las playas las Palmas de Esmeraldas respecto al nivel de contaminación ambiental: Analysis of Visitors’ Perceptions of Las Palmas Beach in Esmeraldas Regarding the Level of Environmental Pollution. Revista Latinoamericana De Calidad Educativa, 1(3), 50-57. https://doi.org/10.70625/rlce/88. Otero Potosi, S. A. ., López Chamorro, S. ., Suarez-Valencia, C. ., Fuertes-Narváez, E. ., & Vargas Chavarrea, Álvaro . (2025). La calidad educativa de institutos tecnológicos del ecuador: un análisis de los criterios del modelo de evaluación 2024. Revista Social Fronteriza, 5(3), e–660. https://doi.org/10.59814/resofro.2025.5(3)660. Patel, A. D. (2003). Language, music, syntax and the brain. Nature Neuroscience, 6(7), 674–681. Patel, A. D. (2020). Music, language, and the brain (2nd ed.). Oxford University Press. Pérez, M., & Andrade, L. (2021). La música como herramienta pedagógica para el desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial. 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Adaptaciones Curriculares en el Instituto Tecnológico Superior 17 de Julio: Una Respuesta a las Necesidades Educativas Especiales por Discapacidad
La educación superior inclusiva es clave para construir sociedades justas y equitativas. En Ecuador, la Constitución, la LOES y el Reglamento de Régimen Académico del CES obligan a las instituciones a garantizar el acceso, permanencia y egreso exitoso de estudiantes con discapacidad mediante adaptaciones curriculares. El Instituto Tecnológico Superior 17 de Julio, en el periodo académico IPA 2025, registra 747 estudiantes, de los cuales 9 presentaron algún tipo de discapacidad (1,2 %), incluyendo discapacidad física, visual, auditiva e intelectual. La investigación, con enfoque cualitativo-descriptivo, analiza los ajustes curriculares implementados por el Instituto. Entre estos se incluyen metodologías diferenciadas, evaluaciones adaptadas, tutorías personalizadas y mejoras progresivas en accesibilidad física. Sin embargo, se identifican desafíos importantes: infraestructura inadecuada, falta de formación docente especializada y ausencia de políticas institucionales formales sobre inclusión. El análisis normativo confirma que las instituciones están legalmente obligadas a adaptar sus entornos educativos a las necesidades de los estudiantes con discapacidad. A pesar de los esfuerzos individuales de algunos docentes, las medidas aún no se sistematizan ni documentan adecuadamente. Aunque existen avances, es necesario fortalecer la planificación institucional, formalizar las adaptaciones curriculares, capacitar al personal docente, mejorar la infraestructura y realizar un seguimiento académico personalizado. Se recomienda elaborar una política de inclusión clara y sostenible, alineada con la normativa vigente y basada en principios pedagógicos y éticos. Para lograr una educación tecnológica verdaderamente inclusiva, es esencial una transformación profunda y constante de la cultura institucional.
Desarrollo y fortalecimiento de habilidades motoras gruesas y finas en niños de 2 a 3 años mediante actividades lúdicas estructuradas, E.G.B Fausto Molina, Esmeraldas
A partir de la necesidad de fortalecer las habilidades motoras en niños de 2 a 3 años, esta investigación tuvo como objetivo desarrollar e implementar un programa de actividades lúdicas estructuradas para mejorar su motricidad gruesa y fina en el centro educativo E.G.B. Fausto Molina, ubicada en Esmeraldas. Para ello, se aplicó una metodología de enfoque cuantitativo, con alcance exploratorio-descriptivo y diseño cuasi experimental sin grupo de control, utilizando técnicas de observación sistemática y escalas de desarrollo motor adaptadas a la edad. La muestra estuvo conformada por 25 niños que participaron durante tres meses en sesiones lúdicas semanales, diseñadas pedagógicamente para estimular el equilibrio, la coordinación, la manipulación, el agarre y la precisión. Los resultados mostraron una mejora significativa entre el pre-test y el pos test: por ejemplo, el porcentaje de niños que caminaban sin dificultad de forma consistente pasó del 4 % al 92 %; habilidades como saltar y patear alcanzaron un 100 % de logro consistente, y las habilidades finas como garabatear, manipular plastilina y usar pinza con los dedos también registraron progresos notables, superando el 88 %. Se concluyó que el programa de actividades lúdicas estructuradas favoreció de forma efectiva el desarrollo motor integral en este grupo etario, evidenciando que el juego guiado, adaptado a sus capacidades y necesidades, es una herramienta pedagógica poderosa. Además, se estableció la importancia de incluir estas estrategias en la educación inicial para promover no solo la motricidad, sino también el desarrollo cognitivo, social y emocional desde edades tempranas
Cuentos infantiles como recurso para estimular la comprensión lingüística en niños de 3 años del Centro Infantil “Manitas Traviesas”
Esta investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de los cuentos infantiles en la comprensión lingüística de niños de 3 años del Centro Infantil” Manitas Traviesas”. Se utilizó una metodología mixta (cualitativa y cuantitativa), aplicando encuestas a 6 niños, 3 padres de familia y 3 docentes, observaciones en el aula y talleres de lectura interactiva. Los resultados mostraron que el 80% de los niños mejoraron su vocabulario y capacidad narrativa después de la intervención con cuentos. Se concluye que los cuentos son una herramienta pedagógica efectiva para el desarrollo del lenguaje en la primera infancia, recomendando su implementación sistemática en el currículo educativo.
El impacto del Marketing Digital en proyectos educativos
El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto del marketing digital en el diseño, promoción y evaluación de proyectos educativos, considerando su relación con la transformación digital, el aprendizaje personalizado, la accesibilidad y la innovación metodológica en el ámbito educativo contemporáneo. Se emplea una metodología cualitativa de tipo descriptivo-analítico basada en la revisión de literatura especializada, el análisis de estudios de caso y experiencias institucionales en el uso de herramientas de marketing digital. La información se estructura en torno a conceptos clave como marketing de contenidos, SEO, PPC, gamificación, inteligencia artificial y estrategias de inclusión educativa. Asimismo, se identifican desafíos como la resistencia al cambio, la privacidad de datos y la necesidad de integración interdepartamental. Los hallazgos evidencian que el marketing digital contribuye significativamente a mejorar la visibilidad institucional, optimizar la captación de estudiantes y fortalecer las relaciones con la comunidad educativa. Además, se destacan experiencias exitosas de implementación de proyectos digitales educativos, como programas virtuales de formación, comunidades de aprendizaje y estrategias de gamificación que incrementan la motivación y el compromiso del estudiantado. El marketing digital se consolida como una herramienta indispensable para la sostenibilidad y competitividad de las instituciones educativas. Su integración estratégica no solo potencia la comunicación institucional, sino que también impulsa la innovación pedagógica, la inclusión y la participación activa de todos los actores del proceso educativo. Se recomienda incorporar enfoques centrados en el design thinking y estrategias colaborativas para fortalecer el vínculo entre escuela, familia y comunidad.
Derechos de autor 2025 Revista Científica Dejando Huellas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Estudio de la implementación de protocolos de seguridad en la compañía SERMATSERVICE Cia. Ltda. y su efectividad en la prevención de accidentes en trabajos en altura
El presente estudio tiene como objetivo evaluar la implementación de protocolos de seguridad en la compañía SERMATSERVICE CIA. LTDA. y su efectividad en la prevención de accidentes durante trabajos en altura. La seguridad en estos trabajos es crítica debido a los altos riesgos asociados, como caídas o lesiones graves. La investigación se centró en analizar las medidas de seguridad implementadas, como el uso obligatorio de equipo de protección personal (EPP), capacitaciones periódicas y supervisión constante en los trabajos en altura. Para ello, se utilizó una metodología cuantitativa mediante encuestas aplicadas a los empleados, así como la revisión de registros de accidentes laborales en los últimos dos años. Los resultados obtenidos mostraron que, si bien los protocolos establecidos han logrado reducir la incidencia de accidentes, algunos aspectos aún necesitan ser mejorados, especialmente en lo relacionado con la capacitación continua de los empleados y el refuerzo de la supervisión en campo. A pesar de los esfuerzos por parte de la empresa, la efectividad de los protocolos varía dependiendo del área de trabajo y la supervisión en cada tarea específica. En conclusión, aunque los protocolos de seguridad implementados han tenido un impacto positivo en la prevención de accidentes, es necesario realizar ajustes para optimizar su eficacia, garantizando así una mayor protección para los trabajadores que realizan labores en altura
Estudio de la implementación de protocolos de seguridad en una empresa de construcción INMOMARIUXI C.A
El estudio tuvo el propósito de evaluar los protocolos de seguridad en una empresa de construcción para trabajos en altura, y su efectividad en la prevención de accidente; empleando la investigación descriptiva con enfoque cualitativo no experimental, como metodología para el análisis, se usó como método la encuesta para la recopilación de información, mediante la cual puede incentivar la gestión y conciencia en la implementación de protocolos de calidad que garanticen la seguridad de los trabajadores, con el enfoque de prevenir accidentes laborales y en casos mayores la muerte del empelado, además de pérdidas económicas y sanciones a las empresas constructoras responsables. Entre los resultados se puede destacar que la mayoría de los accidentes en el área de la construcción ocurrieron en el año 2018, involucrando a hombres de entre 25 y 44 años, quienes en sus espacios de trabajo sufrieron lesiones en las extremidades superiores, generando una serie de perjuicios a todas las partes involucradas. Considerando la frecuencia de los accidentes en el área de la construcción que involucran la altura, la implementación de protocolos de seguridad que garanticen el Bienestar de los trabajadores en su sitio de trabajo, debe realizarse teniendo en cuenta los siguientes aspectos Análisis y Evaluación de Riesgo, Permisos de Trabajo, Dotación de Equipos de Protección Personal (EPP), Capacitación del Personal. La seguridad en los trabajos en altura es relevante y crítica en la construcción. En conclusión, el evaluar, identificar e implementar protocolos de seguridad en trabajos en altura adecuados es fundamental para prevenir accidentes en la construcción.
La enseñanza del color desde la psicología del color en la formación de docentes en Artes
El objetivo principal de esta investigación fue analizar la importancia del color y su psicología en la formación docente dentro del área de las Artes, considerando su valor simbólico, cultural, emocional y pedagógico. Se buscó destacar el impacto del color en la percepción, la creatividad, y en la construcción estética del conocimiento visual. La metodología empleada combinó una revisión teórica con el análisis de experiencias de aula y programas educativos, particularmente con estudiantes de Pedagogía de las Artes de la Universidad Técnica del Norte. Se incluyeron enfoques tradicionales y contemporáneos, así como estudios de caso y estrategias de evaluación formativa y sumativa. El trabajo se apoyó en marcos teóricos sobre la teoría tricromática, la teoría de los colores complementarios, la psicología del color y las metodologías activas de enseñanza. Los resultados revelan que el uso pedagógico del color potencia la creatividad, favorece la expresión emocional, fortalece la percepción visual y enriquece los procesos de enseñanza-aprendizaje. Las experiencias prácticas y el uso consciente del color permiten al estudiante una mejor apropiación del contenido artístico, generando un aprendizaje más significativo. Además, se evidenciaron limitaciones en el enfoque técnico y teórico del color en planes de estudio tradicionales. Se concluye que formar docentes con sensibilidad hacia el color y su función psicológica y estética es clave para una educación artística integral. La práctica reflexiva y el diseño de estrategias basadas en experiencias perceptivas y emocionales deben ser pilares fundamentales en esta formación.
Formación docente sobre el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de educación inicial
La formación docente y el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de educación inicial ha sido un tema de gran importancia en las últimas décadas. Actualmente, podemos observar que muchas personas no logran gestionar adecuadamente sus emociones, ya que nadie les enseña cómo hacerlo; en su lugar, van desarrollando esta capacidad a través de la experiencia personal. Esta investigación busca analizar cómo los docentes contribuyen al desarrollo emocional en niños y niñas de cuatro y cinco años. Aunque la inteligencia emocional se desarrolla a lo largo de toda la infancia y adolescencia, la etapa preescolar es particularmente relevante porque es donde se establecen tempranamente los cimientos para el bienestar emocional y social. Para alcanzar este objetivo, se adoptó un enfoque cuantitativo que integra métodos deductivos, inductivos y analíticos. Esto permite examinar la relación entre las dos variables principales. La población objeto de estudio está compuesta por 133 individuos pertenecientes a la Unidad Educativa “Mentor Gamboa Collantes”, ubicada en el cantón Santo Domingo, provincia Tsáchila. De esta población se seleccionó una muestra conformada por 15 docentes y 20 estudiantes del nivel Inicial. La información fue recolectada mediante un cuestionario diseñado con indicadores orientados a evaluar tanto la preparación docente como las capacidades infantiles para identificar, comprender y gestionar sus propias emociones. Además, este estudio se fundamenta en las propuestas teóricas destacadas por Daniel Goleman quien enfatiza que las competencias emocionales son tan relevantes como las habilidades intelectuales para alcanzar el éxito personal y el bienestar en la vida
Fortalecimiento de la seguridad con el uso de cámaras CCTV en poblaciones rurales
Existen en el país un sinnúmero de proyectos de CCTV en el país, aplicando diferentes tecnologías que permitan entre otras cosas no solo mostrar el video de una incidencia de acto delictivo sino también ir más allá con el uso de tecnologías emergentes como el uso de la geolocalización, el reconocimiento de imágenes, entre otras. El presente trabajo permite conocer la medida que fortalece el uso de cámaras CCTV en poblaciones rurales del Ecuador. La metodología descriptiva permitió determinar la mejor tecnología de videovigilancia que se implementó y así conocer en qué forma ayuda en la seguridad de las poblaciones rurales. Esto contribuye a tratar de solucionar problemas sociales como la delincuencia que en el país azota cada día más. La implementación del sistema de CCTV permitió mejorar la identificación de las personas que cometen actos delictivos para que de esta manera puedan ser reconocidos y poder apresarlos de acuerdo con las leyes. La tecnología ha avanzado en los sistemas CCTV, de ahí que es recomendable utilizar los equipos de última tecnología, que permitan a los vecinos contar con herramientas como reconocimiento de placas de automóviles y rostros, geolocalización, entre otras opciones. Desde el punto de vista social es un proyecto que ha permitido tener una herramienta que ayude a protegerse de la delincuencia que se encuentra muy inmerso en la sociedad
Regulación del uso de inteligencia artificial en la Educación Superior
La Inteligencia Artificial (IA) ha evolucionado desde su introducción en 1956 y se ha integrado de manera crucial en sectores como la educación, mejorando la personalización del aprendizaje, la optimización de contenidos y la automatización de tareas administrativas. Esta tecnología permite adaptar los contenidos a las necesidades individuales de los estudiantes y fomenta una enseñanza más inclusiva y equitativa. No obstante, su implementación plantea desafíos éticos y de seguridad, como la protección de datos y la transparencia en la toma de decisiones automatizadas, aspectos abordados por la UNESCO. El uso de IA puede generar preocupaciones sobre la equidad, la privacidad y la posible deshumanización del proceso educativo, especialmente con la recopilación de datos estudiantiles y la automatización de evaluaciones. Es esencial que la integración de la IA en las aulas sea complementada con formación adecuada para docentes y estudiantes, promoviendo un uso ético y equilibrado. Además, la regulación de la IA es fundamental para mitigar riesgos y garantizar la equidad, como lo demuestra el proyecto de ley en Ecuador, que busca establecer un marco normativo sobre su uso. El estudio de la IA en la educación superior subraya la importancia de crear políticas que aseguren un desarrollo tecnológico responsable, sin comprometer principios esenciales como la equidad, la privacidad y la autonomía de los estudiantes. La capacitación ética y crítica de los involucrados en el proceso educativo es clave para aprovechar sus ventajas sin caer en excesos tecnológicos que afecten la calidad de la enseñanza.
La influencia de la inteligencia artificial en la educación superior
Este estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior, explorando su influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje, la gestión institucional, la personalización del aprendizaje, la accesibilidad y la formación docente. También se abordan los riesgos éticos, la desigualdad tecnológica y los desafíos regulatorios emergentes. Se utilizó una metodología cualitativa de tipo descriptivo-analítico, basada en revisión documental, estudios de caso y análisis crítico de investigaciones recientes. La información se organizó temáticamente, considerando tanto las aplicaciones prácticas de la IA en contextos educativos como los riesgos asociados a su implementación, desde una perspectiva ético-pedagógica y con enfoque interdisciplinar. Los hallazgos evidencian que la IA aporta beneficios sustanciales al sistema educativo, como la mejora en la eficiencia administrativa, el aprendizaje adaptativo, la atención a estudiantes con discapacidad y la optimización de la experiencia educativa. También se destacan las posibilidades de personalización del aprendizaje, el uso de plataformas inteligentes y la integración de tecnologías emergentes. Sin embargo, persisten riesgos como la dependencia tecnológica, la brecha digital, la privacidad de datos y la falta de formación docente. Se subraya la importancia del diseño ético de algoritmos y la necesidad de regulaciones claras para su implementación. La inteligencia artificial representa una herramienta transformadora para la educación superior, siempre que su uso esté guiado por principios de equidad, ética y responsabilidad social. Su implementación progresiva requiere preparación institucional, formación docente y marcos normativos adecuados que garanticen su impacto positivo
Tecnología REST, geoposicionamiento y software SaaS para PYMEs de servicios
La empresa “Lavandería Monserrath” es una microempresa que presentaba problemas en el proceso de control de recepción y entrega de prendas de vestir lavadas, una de las situaciones problemáticas residía en que la empresa contaba con un gran número de clientes que hacían uso del servicio de lavandería a domicilio pero habían dificultades al momento de organizar las direcciones domiciliarias, muchos clientes las desconocían, por ello fue propuesto el presente proyecto como ayuda y mejora de este servicio usando herramientas actuales de los Sistemas GIS y la tecnología REST desarrollada a través de la metodología XP. Gracias al método deductivo se seleccionó la información que se adapta más a la realidad de la empresa, el método inductivo permitió llegar a conclusiones de facilidades requeridas por los clientes a partir de la información otorgada por la empresa. El método cuantitativo fue de mucha importancia ya que luego de los datos tabulados de las encuestas permitió obtener información de los componentes más importantes que el sistema debería poseer, el método cualitativo ayudó en el conocimiento de las características de presentación con las que se debía cumplir. La implantación del sistema en la empresa ha causado mayor organización dentro de los procesos del servicio de lavandería a domicilio logrando dar un mejor servicio, además gracias a la aplicación móvil se ha garantizado la comunicación empresa-cliente.
Estudio del pensamiento complejo como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo
En la actualidad, el mundo se encuentra globalizado e inmerso en tendencias tecnológicas, sociales y culturales, por lo que se hace imprescindible proveer una educación integral que proporcione las herramientas y habilidades necesarias al estudiante, para que pueda aplicar las mismas en la resolución de problemas de la vida real. El objetivo de esta investigación es proporcionar a los docentes una estrategia didáctica desde el pensamiento complejo mediante la democratización del sustento teórico y la demostración práctica para lograr aprendizajes significativos, considerando los ritmos de aprendizaje de los estudiantes. La metodología aplicada es documental de tipo descriptivo con enfoque etnográfico, misma que permitió realizar un análisis meticuloso de los aportes de los autores citados y referenciados en el presente trabajo. Su importancia radica en los principios del pensamiento complejo que sugieren de manera innovadora las estrategias didácticas a ser consideradas por los docentes en el proceso de enseñanza y la adquisición de aprendizajes significativos en los estudiantes. Los resultados obtenidos fueron: la comprensión clara de los principios fundamentales del pensamiento complejo, tal como lo describe Edgar Morin y otros teóricos, la estrategia didáctica basada en el pensamiento complejo, la democratización del trabajo realizado y la publicación del mismo. En conclusión, se sugiere a los docentes de todos los niveles educativos considerar esta estrategia didáctica que contribuye a que los educandos adquieran aprendizajes significativos respetando sus ritmos de aprendizaje, potenciando sus habilidades y destrezas, convirtiéndolos en individuos competentes, capaces de integrarse en la sociedad y adaptarse a sus exigencias
La evaluación externa para acreditación de Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos en Ecuador
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la importancia de la evaluación externa y los procesos de acreditación en Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos (ISTT) del Ecuador, considerando su impacto en la mejora continua, la calidad educativa, la planificación institucional y el fortalecimiento de la comunidad educativa. Se utilizó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo analítico, basado en el análisis normativo, la revisión de literatura educativa, documentos institucionales y experiencias prácticas en procesos de acreditación. Los contenidos se organizaron en torno a ejes temáticos: normativas legales, metodología de evaluación, criterios, impacto, desafíos y propuestas de mejora para los ISTT, con énfasis en la participación de actores y el desarrollo institucional sostenible. La evaluación externa y la acreditación permiten identificar falencias estructurales, fortalecer la gestión académica y administrativa, y elevar los estándares de calidad educativa. Se evidencian beneficios como la mejora en la imagen institucional, el rediseño curricular, la participación activa de la comunidad educativa y la vinculación con el entorno productivo. No obstante, persisten desafíos como la resistencia al cambio, la falta de recursos, debilidades en la planificación estratégica y limitaciones normativas. También se destaca la necesidad de una cultura de evaluación interna permanente. La acreditación constituye una herramienta clave para garantizar la calidad sostenida de la educación técnica y tecnológica. Su implementación adecuada impulsa el desarrollo institucional, fomenta el compromiso con la mejora continua y permite consolidar procesos educativos pertinentes, inclusivos y alineados con las demandas del entorno social y productivo.
Transformación Digital en Clubes Deportivos: Un Sistema Web Integral para la Gestión de Cobros, Inventario y Fichas de Atletas
Los clubes deportivos enfrentan desafíos significativos en la gestión de sus operaciones diarias, incluyendo la administración de inventarios, la facturación y el seguimiento de las fichas de los atletas. Estas actividades, llevadas a cabo manualmente, generan ineficiencias y errores que afectan la calidad del servicio y limitan el rendimiento de las instituciones deportivas. Este estudio propone el desarrollo de un sistema web integral para automatizar y optimizar estos procesos críticos, facilitando la transformación digital en dichas instituciones deportivas. Se utilizó un enfoque de investigación mixto que combinó métodos exploratorios y bibliográficos. Para identificar las necesidades específicas de los usuarios y evaluar la efectividad del sistema propuesto, se emplearon encuestas y entrevistas como instrumentos de recolección de datos. Los resultados obtenidos muestran una aceptación positiva del sistema entre los usuarios, destacando su potencial para mejorar significativamente la eficiencia operativa de un club. La implementación del sistema web no solo mejora los procesos operativos, sino que propone un modelo replicable para la transformación digital en clubes deportivos, asegurando un crecimiento sostenible y un mejor servicio a sus miembros.
Creación y promoción de juegos de memoria y motricidad con material reciclable para niños con Síndrome de Down
El presente trabajo cumple con la finalidad de la creación de materiales lúdicos innovadores y accesibles para niños con síndrome de Down. La investigación busca suplir la carencia de recursos lúdicos adaptados a las necesidades específicas de estos niños mediante la utilización de materiales reciclables. En este sentido, este trabajo posee doble propósito: en primera instancia, la creación de juegos adaptados a las características de los niños y, en segundo lugar, promueve mayor conciencia sobre el cuidado del medio ambiente. La metodología de la investigación incluye tres fases, comenzando con la recopilación de datos sobre las necesidades actuales de los niños con síndrome de Down, a través de encuestas a padres de familia de las provincias de Imbabura y Loja. Además, se incluye la perspectiva de expertos respecto a las áreas específicas de desarrollo cognitivo que se requieren fortalecer con los juegos mediante una entrevista. En la segunda fase, se evalúan iniciativas existentes y se reconocen las oportunidades para el diseño de materiales innovadores utilizando recursos reciclados. Finalmente, se realiza la promoción de los juegos diseñados a través de video tutoriales e instructivos que puedan ser utilizados por los padres o las personas encargadas de los niños, permitiéndoles aplicar los juegos de manera eficaz en casa. La investigación concluye que el uso de juegos es muy necesario para el proceso de formación de los niños con síndrome de Down, siendo las principales recomendaciones para su diseño que sean coloridos, atractivos visualmente, incentiven el desarrollo de habilidades cognitivas y motoras, y que exista una valoración positiva hacia el uso de material reciclado para la elaboración de los mismos.
Gestión del talento humano: Aplicativo web para el análisis del desempeño laboral
El presente estudio tiene como objetivo desarrollar un sistema web para optimizar la gestión de recursos humanos en la Cafetería Casa-Toisan, ubicada en la ciudad de Cotacachi. El crecimiento sostenido de la empresa ha generado la necesidad de un sistema automatizado que permita gestionar de manera eficiente la asistencia, la creación de horarios y la evaluación del desempeño de los empleados. Actualmente, estos procesos se realizan de manera manual, lo que ha causado ineficiencias, errores y dificultades en la asignación equitativa de turnos y en la evaluación objetiva del personal. El sistema propuesto integrará el control de asistencia mediante el registro de entradas y salidas, la creación automatizada de horarios considerando las necesidades operativas y la disponibilidad de los empleados, así como un módulo de evaluación de desempeño basado en criterios definidos. Para su desarrollo, se implementará la metodología ágil SCRUM, lo que permitirá una flexibilidad continua y la entrega incremental de funcionalidades. La implementación del sistema mejorará la precisión en el control de horarios, la equidad en la distribución de turnos y la transparencia en la evaluación del rendimiento, contribuyendo a una gestión más eficiente del personal y a la mejora de la calidad del servicio en la cafetería.
Factores que intervienen en la selección de carreras universitarias
El presente artículo presenta los resultados de investigación sobre factores parentales, académicos y valores laborales que inciden en la decisión de las carreras universitarias de las y los jóvenes de nueve facultades del área de las ciencias sociales de la Universidad Central del Ecuador. Se trató de un estudio de corte transversal con enfoque cuantitativo en el que se obtuvo información de una muestra estratificada de 1.785 estudiante, utilizando una adaptación al contexto ecuatoriano y de la Universidad Central del Ecuador del Cuestionario de Orientación “ORIENTAUNI” elaborado por los autores: Cortés, A., A. Arriaz, F. Sabirón, C. Bueno y A. Bernegal) en la Universidad de Zaragoza. 2009. Entre los resultados se destaca el hecho que las decisiones para ingresar a la universidad son básicamente de los propios estudiantes y de sus padres; que los factores académicos de mayor incidencia es la experiencia académica previa y los cursos de preparación para el ingreso a estudios superiores; en cuanto a valores laborales se destacan el afán de servicio a la sociedad, el interés de tener una mejor calidad de vida con ingresos económicos y el prestigio que pueden tener con el logro de un título profesional en las carreras seleccionadas.
Disputa de roles constitucionales entre las altas corporaciones judiciales colombianas, en relación a la acción de tutela contra decisiones judiciales
La disputa de competencias constitucionales entre la Corte Constitucional, la Corte Suprema de Justicia y el Consejo de Estado en Colombia, comúnmente denominada “choque de trenes”, se originó con la ley fundamental de 1991. Esto se debe a que el artículo 86 de dicha norma de normas autoriza la interposición de la acción de tutela contra acciones u omisiones de autoridades públicas que pongan en riesgo o infrinjan derechos de estirpe fundamental. Entre estas autoridades públicas se encuentran los funcionarios judiciales, lo que significa que la acción de tutela puede dirigirse contra sus decisiones. A pesar de que, en 1992 la Corte Constitucional estableció que la tutela contra decisiones judiciales no debería ser la regla general, se permitió su uso de manera excepcional en situaciones donde los funcionarios judiciales actuaran de manera irregular. Sin embargo, la excepcionalidad en el uso de la tutela contra decisiones judiciales ha generado conflictos intensos y desestabilizadores entre las altas cortes mencionadas. Al punto de que tanto el Consejo de Estado como la Corte de Suprema de Justicia, se resisten a aceptar que sus decisiones puedan ser dejadas sin efecto mediante la acción de amparo. En consecuencia, este conflicto ha trascendido el ámbito nacional y ha llegado a instancias internacionales, siendo puesto de presente ante la CIDH en el caso Cadena Antolínez Vs Colombia.
Beneficios y desafíos de integrarla inteligencia artificial en la programación: Una revisión exhaustiva
Integrar la inteligencia artificial (IA) en la programación ofrece un gran potencial para optimizar la eficiencia, la precisión y la adaptabilidad del software. Sin embargo, también presenta desafíos como la necesidad de desarrolladores con conocimientos en IA y problemas éticos relacionados con el desarrollo de sistemas de IA autónomos. El objetivo de este estudio es analizar los beneficios y desafíos de integrar la inteligencia artificial (IA) en la programación, considerando herramientas como GitHub Copilot y ChatGPT. Se realizó una revisión de literatura sobre IA en la programación, análisis de las características y funcionalidades de GitHub Copilot y ChatGPT. Estas plataformas ofrecen funcionalidades como sugerencia de código, completado automático y detección de errores, y pueden ser de gran ayuda para los programadores. Sin embargo, es importante considerar sus limitaciones y utilizarlas de forma responsable. Es fundamental abordar los desafíos éticos y preparar a los programadores para esta nueva era de desarrollo de software, donde la IA jugará un papel cada vez más importante.
Aporte de la psicología al trabajo interdisciplinario
Texto de revisión, que resalta la importancia sobre cómo puede contribuir la psicología en la investigación interdisciplinar. Para lo cual se propone un instrumento de evaluación, que facilite analizar de manera sistemática y el impacto y la relevancia de la psicología en investigaciones de este tipo. Se justifica desde la contextualización y relevancia, en la articulación de las diferentes disciplinas, a través de diferentes estrategias psicológicas. Además, se hace referencia a un método, que parte desde experiencias en el liderazgo de investigaciones interdisciplinares, a partir de lo cual se hace una reflexión crítica, de lecciones aprendidas en estas dinámicas de trabajo interdisciplinar, desde diferentes ámbitos y proyectos. Así como también se hace referencia a unos antecedentes bibliográficos, desde diferentes experiencias investigativas con relación a la temática. A partir de lo cual se propone un instrumento de evaluación de los aportes de la psicología y rol del psicólogo en las investigaciones interdisciplinarias, haciendo una descripción de los aspectos y dimensiones a evaluar, la estructura, uso y procedimiento para la evaluación, para lo cual se presenta un formato con las respectivas dimensiones, preguntas y criterios de evaluación. Luego se realiza una discusión en torno a los aportes de autores que resalta la importancia del trabajo interdisciplinario del psicólogo. Finalmente se presentan las conclusiones, donde una de ellas, manifiesta que la labor del psicólogo como investigador interdisciplinar, amplia el campo de acción en el diálogo y comprensión con las demás disciplinas.
Estudio de las capacidades condicionantes y coordinativas en la disciplina del fútbol
El fútbol en la actualidad y con el paso del tiempo y uso de nuevas tecnologías, demanda de una mayor perfección técnica, por tanto, para tener un adecuado y pertinente desarrollo, de las capacidades físicas y coordinativas uno de los componentes esenciales que se debe tener en cuenta es el desarrollo de las mismas, así como también, de las capacidades físicas como la fuerza, velocidad y resistencia todas estas principales para desarrollar en el ser humano adaptabilidad y desempeño alto a lo largo de su vida deportiva y social. Analiza la importancia de las capacidades físicas y coordinativas en el rendimiento de los jugadores de fútbol. La revisión sistemática utiliza la metodología PRISMA y abarca estudios de bases de datos como PubMed, SCOPUS e ISI Web of Knowledge. El estudio subraya que capacidades físicas como la fuerza, velocidad y resistencia, y capacidades coordinativas como el equilibrio, ritmo, orientación, reacción y adaptación, son fundamentales para el desarrollo integral de los jugadores. El documento resalta cómo el fútbol ha evolucionado, demandando una mayor perfección técnica y el desarrollo de estas capacidades para mejorar la adaptabilidad y el desempeño deportivo. La revisión ofrece una síntesis detallada de la evidencia existente, proporcionando herramientas prácticas para diseñar programas de entrenamiento efectivos basados en la evidencia. Los resultados muestran el desarrollo equilibrado en estas capacidades ya que puede mejorar significativamente el rendimiento físico y técnico de los jugadores. Este análisis es esencial para entrenadores, docentes y preparadores físicos, ayudándoles a elaborar estrategias de entrenamiento que promuevan un desarrollo integral de los futbolistas, tanto en su rendimiento deportivo como en su vida cotidiana.
Síndrome de Degaste Ocupacional en el Personal Operativo del Cuerpo de Bomberos de Ibarra
El Síndrome de Desgaste Ocupacional, comúnmente conocido como burnout, ha sido objeto de estudio en diversos sectores laborales debido a su impacto significativo en la salud mental y física de los trabajadores. Una investigación específica sobre este fenómeno en el personal operativo del Cuerpo de Bomberos de Ibarra se centró en evaluar la prevalencia y las causas subyacentes del burnout en este grupo altamente exigente y estresante. La metodología empleada incluyó encuestas y entrevistas dirigidas a los bomberos, junto con el análisis de datos obtenidos de registros médicos y reportes institucionales. Los resultados revelaron que una proporción considerable del personal exhibía síntomas clásicos de burnout, incluyendo agotamiento emocional, despersonalización y reducida realización personal. Factores contribuyentes identificados fueron la intensidad y la carga emocional de las emergencias a las que regularmente se enfrentan, la insuficiente recuperación entre turnos, y la percepción de falta de apoyo tanto a nivel organizacional como social. La investigación destacó la importancia de implementar estrategias de intervención que incluyan programas de apoyo psicológico, mejoras en la gestión de horarios para asegurar suficiente descanso, y entrenamientos enfocados en el manejo del estrés y la resiliencia. Este estudio no solo subraya la necesidad de abordar el burnout en el personal de emergencias, sino que también proporciona un marco para desarrollar políticas más efectivas para mejorar el bienestar de los bomberos, crucial para su desempeño y seguridad general
La investigación entrelaza saberes interinstitucionales y vinculación con la sociedad
La investigación es un medio para fortalecer la vinculación con la sociedad ya que permite identificar las necesidades o problemáticas desde la realidad de cada comunidad. Donde se pueden aprovechar estrategias de educación para la participación comunitaria y así involucrar a estudiantes y participantes del gobierno, sociedad civil y académica. Lo cual lleva a racionalizar recursos, mediante la colaboración interinstitucional. Otra estrategia fundamental en el trabajo de vinculación a través de la investigación es el diálogo de saberes, para la transferencia del conocimiento mediante talleres y capacitaciones que favorecen el auto reconocimiento comunitario. La metodología que se está aplicando es investigación acción, apoyada en un enfoque mixto de tipo transductivo, donde se involucra al gobierno desde el presidente del GAD municipal de Ambuquí, la academia y sociedad civil, como en los lineamientos del triángulo de Sábato, favoreciendo así el desarrollo de políticas desde la información recolectada con la comunidad y las evidencias encontradas en los resultados de investigación. Donde una de las principales conclusiones es la importancia de la participación de estudiantes en proyectos de investigación desde la vinculación social, genera un mayor conocimiento de la cultura parroquial y desde allí crean escenarios de aprendizaje acogedores e inclusivos.
Gestión de los factores de riesgo laboral en el contexto industrial
La investigación sobre la gestión de los factores de riesgo laboral en el contexto industrial aborda la identificación, evaluación y control de los riesgos en el entorno de trabajo que pueden comprometer la seguridad y salud de los empleados. Dicho estudio se centró en diversas industrias para evaluar cómo las prácticas de gestión de riesgos laborales influyen en la reducción de incidentes y mejoran la productividad. El análisis se realizó mediante una combinación de métodos cuantitativos y cualitativos, incluyendo encuestas a empleados y entrevistas con gerentes de seguridad e higiene de múltiples fábricas. Se recogieron datos sobre la frecuencia de accidentes laborales, enfermedades asociadas al trabajo y la percepción de seguridad en el lugar de trabajo antes y después de implementar medidas de gestión de riesgos. Los resultados indican que las intervenciones proactivas, como la formación continua en seguridad, evaluaciones regulares de riesgos y la mejora en la comunicación sobre procedimientos de seguridad, tienen un impacto significativo en la reducción de los riesgos laborales. En particular, se observó que los programas de formación adaptados a las necesidades específicas de los trabajadores y las inversiones en tecnología de seguridad moderna contribuyeron de manera efectiva a crear entornos de trabajo más seguros. La investigación concluye que una gestión efectiva de los riesgos laborales no solo es esencial para cumplir con las regulaciones legales, sino que también sirve como un componente crítico para mejorar el bienestar de los trabajadores y la eficiencia operativa. Recomienda un enfoque integrado que combine tecnología, formación y una cultura organizativa sólida centrada en la seguridad para mitigar los riesgos en la industria
Canva un recurso tecnológico para fortalecer la educación universitaria en línea
La pandemia del COVID-19 apresuró la adaptación global de la educación en línea, revelando serias carencias en la formación del profesorado en TIC, haciendo evidente la insatisfacción de los estudiantes con la enseñanza virtual. Las universidades se adaptaron rápidamente implementando plataformas de aprendizaje en línea y herramientas digitales para asegurar la continuidad educativa. En este contexto, Canva se destaca como una herramienta esencial para crear contenidos educativos visualmente atractivos y efectivos sin necesidad de experiencia en diseño gráfico, con su interfaz intuitiva, amplia biblioteca de recursos y plantillas, capacidades de colaboración en tiempo real y accesibilidad desde cualquier dispositivo con Internet. La integración de Canva a los ambiens de aprendizaje en línea permiten a los docentes crear materiales didácticos dinámicos como presentaciones, infografías y evaluaciones creativas, mejorando la calidad de la enseñanza y aumentando el interés y la comprensión de los estudiantes. Este estudio se realizó mediante una exhaustiva revisión bibliográfica en bases de datos como Springer, Scopus, Scimago y Google Académico, utilizando palabras clave relacionadas con la educación en línea y Canva. Los hallazgos indican que Canva es una herramienta valiosa para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior mundial y ecuatoriana y preparar a los estudiantes para los desafíos del mundo digital