Innovación tecnológica en la enseñanza del Marketing Internacional: Integración de herramientas digitales y metodología práctica para el aprendizaje aplicado

Resumen

La enseñanza del marketing internacional enfrenta el desafío de integrar herramientas tecnológicas que permitan reducir la brecha entre la formación teórica y las exigencias del entorno empresarial actual. El objetivo del presente estudio fue evaluar el impacto de la integración de herramientas digitales en el proceso de enseñanza–aprendizaje del marketing internacional mediante la aplicación de una guía metodológica práctica. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con diseño descriptivo–propositivo, aplicada a una muestra no probabilística de 24 estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Liceo Aduanero. Se empleó una encuesta de percepción basada en escala tipo Likert para medir la claridad metodológica, utilidad de las herramientas digitales y fortalecimiento del aprendizaje práctico. Los resultados evidenciaron altos niveles de aceptación de la metodología implementada, destacando que el 96% de los participantes percibió una mejora en la aplicación práctica de los contenidos, el 92% identificó mayor claridad en la estructura del plan de marketing internacional y el 88% valoró positivamente el uso de herramientas digitales en el proceso formativo. Se concluye que la metodología aplicada fortalece el aprendizaje aplicado, favorece el desarrollo de competencias digitales y contribuye a una formación alineada con las demandas del mercado laboral en contextos de educación técnica y tecnológica